Phasen des Sprachenerwerbs
Alle nachfolgend aufgeführten Aktivitäten in den einzelnen Kursen erfolgen natürlich und ausschließlich in der zu lernenden Sprache.
Selbstverständlich unter Hilfestellung der Trainer. Der Vorteil liegt darin, dass der Schüler ab sofort lernt, seinen Alltag in fremder Umgebung und einer fremden Stadt, in der neuen Sprache zu meistern.
Dieses wäre in einer echten Lebenssituation genauso erforderlich, allerdings dann ohne die Hilfe der Trainer.
Basislevel 1
Sich begrüßen / sich vorstellen
Zweiter Tag:Einkaufen gehen
Dritter Tag:Telefonieren, Kontakt aufnehmen
Vierter Tag:Über das Essen sprechen
Fünfter Tag:
Ein Gespräch beginnen
(das Wetter, der Tisch, Geschmacksrichtungen)
Vorlieben zum Ausdruck bringen
Adressen, Treffpunkte lesen, sprechen und verstehen
Basislevel 2
Empfindungen zum Ausdruck bringen: Kälte, Hitze
Zweiter Tag:Alltagsaktivitäten berichten
Dritter Tag:Eine Verabredung treffen, ein Rezept erklären, eine Einkaufsliste schreiben, den eigenen Familienstand erklären, Anweisungen zu etwas geben, über die eigene Arbeit sprechen
Vierter Tag:Das am Vortag Gelernte in der Praxis anwenden, so zum Beispiel Preise in einem Immobilienbüro erfragen, telefonisch eine Reservierung tätigen, im Restaurant die Speisekarte lesen können, sich verabschieden und um die Rechnung bitten
Fünfter Tag:Zusammenfassung der gesamten Woche, Aktivitäten im Freien, Spaziergang mit den Karten zum Hafen
Mittleres Level
Eine Verabredung treffen, eine Veranstaltung, ein Ereignis, eine Reise zu einem bestimmten Datum planen, etwas in der Vergangenheit erzählen, einen Ort, eine Landschaft beschreiben, ein Projekt vorstellen, jemanden von etwas überzeugen, etwas erzählen, das sich in dem Moment ereignet (Gleichzeitigkeit), Anweisungen, Befehle geben, einen Brief oder eine Email schreiben
Zweiter Tag:Sprechen in der Vergangenheit, erzählen, was man am Vortag gemacht hat, Nachrichten wiedergeben, die Zeitung lesen, zusammenfassen und wiedergeben
Dritter Tag:Den abgelaufenen Tag beschreiben, Vertiefung des Gebrauchs der Zeiten der Vergangenheit, über gestern, vorgestern und den letzten Abend sprechen
Vierter Tag:Einstudieren eines kleinen Theaterstücks, das die Schüler vorher unter Verwendung von Komparativen, Superlativen und Possessivpronomen geschrieben haben
Fünfter Tag:Einüben des Gerundiums, Befehle geben
Fortgeschrittene, Level 1
Etwas erzählen, was in der Zukunft geschieht (Future Perfekt)
Zweiter Tag:Etwas berichten, was vor langer Zeit geschehen ist (weit zurückliegende Vergangenheit)
Dritter Tag:
Sichten eines Lehrfilms von didaktischem Interesse
der Film sowohl mündlich als auch schriftlich wiedergeben
Idiomatische Wendungen
Fünfter Tag:Umgangssprache, Konversation, Witze, Sprichworte, Humor, Erlangen von Sicherheit im Sprechen
Fortgeschrittene, Level 2
Idiomatische Wendungen, Vermutungen, Hypothesen und Möglichkeiten äußern (im Konjunktiv und im Konditional der Gegenwart und der Vergangenheit)
jemanden überzeugen, ein Thema mit Anderen diskutieren
Aktivitäten zum Üben von Synonymen und Antonymen, in der spanischen Sprache existieren Verben und Substantive, die verschiedene Bedeutungen haben können
Es werden verschiedene Aktivitäten durchgeführt, um die entsprechenden Worte mit ihren unterschiedlichen Bedeutungen zu üben
Lesen von spanischer Literatur und Poesie, Zeitungslektüre
Erzählendes Sprechen in der dritten Person, Perfektionierung der Ausdrucksweise, Einführung in die Erzählkunst unter Bereicherung der Ausdrucksfähigkeit im Spanischen
In der Öffentlichkeit sprechen können, einen Vortrag halten, verstehen eines spanischsprachigen Autorenfilms. Außerdem das Beherrschen der erlernten Sprache als Geschäftssprache
Fünfter Tag:Eindringen in regionale spanische Bräuche durch Geschichte, Anekdoten und Traditionen (Tänze, Gastronomie, Legenden, Volkskultur etc.)